接受美学视角下的图书馆阅读推广实践研究——以宁波职业技术学院图书馆“讲书达人”大赛为例

概述宁波职业技术学院图书馆“讲书达人”大赛的缘起和组织过程,从接受美学视角探讨该活动成功举办的原因,运用“期待视野”和“召唤结构”分析参赛者和观众的心理预期和主观能动性,提出基于接受美学理论的图书馆阅读推广活动策略:重视读者的主体地位,提升读者的阅读品味,加强活动的宣传、交流与指导。