教师专业发展须“一体四面”

当下,中小学教师专业发展研究已渐成显学,聚焦发展阶段、素养结构、发展方法、共同体建设的研究,成果尤丰。深化教师专业发展,须围绕“一体四面”下足功夫,即从学养积淀、学识磨砺、学术创新与情怀陶养四个方面切入,追求内外兼修,使教师专业发展体立而魅生。学养积淀是教师专业发展的双足。离开渊深的学养积淀,专业发展注定行而不远。