指向批判性思维的语篇教学探索——以Gulliver in Lilliput为例

指向批判性思维的语篇教学,是指引导学生在阅读过程中利用阐释、推敲、推断、预测、赏析、质疑等方法,挖掘语篇寓意,了解遣词造句和谋篇布局等方面的技巧,关注作者的观点、情感态度和写作意图等,达到对文章的深层次理解。为了更好地培养批判性思维,可以引导学生经历深入语篇、超越语篇和回归语篇三个阶段。