STEAM视角下的幼儿园科学探究活动开展策略研究

随着教育改革的深入,科学领域的教育越来越受到重视。幼儿园阶段是幼儿科学意识萌芽的阶段,近年来,科学教育已经成为我国学前教育的重要内容,而如何增强幼儿园科学教育效果成为幼儿园教育关注的重点问题。STEAM教育作为一种全新的教育理念,在实践应用中具有独特的教学优势和教育特征,从STEAM视角出发组织开展幼儿园科学探究活动,对提升幼儿园科学教育质量有积极作用。为此,文章就STEAM视角下的幼儿园科学探究活动开展策略进行探究,以供相关人员参考。