新课程改革背景下的小学数学有效教学策略研究

小学数学教育工作是帮助青少年建构完整数学学科知识体系、形成良好社会实践应用技能的重要途径。目前的小学数学教学工作普遍存在着“学生学习兴趣较低”“教学缺乏实践性”“导向问题的延伸性不足”“学生长期处于被动状态”“教学模式刻板单一”等问题。新课程改革背景下,学校和教师应采用多种教学策略,有效提升数学课堂教学效率。文章对此进行了研究,以期为小学数学教师提供参考。