摘要
在初中语文课堂教学中引入思辨性阅读,是对目前初中语文课堂教学的一种改革,它能够真正把初中语文课程的实用价值发挥出来。思辨性阅读教学是让学生通过情感体验和理性分析的结合养成一定的认知和评估能力,这不仅要求学生从语篇的视角来准确地理解文章的主要内容和思想内涵,同时,也要让学生站在自己的立场上,进行合理分析和评估,形成自己的观点。这既是初中语文教学的一个重要课题,也是新课改的基本要求。因此,在初中语文教学中,教师应充分运用思辨教学法,使其价值得到充分发挥,提高学生的学习效率,使他们获得更好的成长。
