基于思维导图与翻转课堂的土木工程材料课程教学改革研究

基于思维导图与翻转课堂对土木工程材料课程进行了教学改革探索。通过思维导图帮助学生建立知识点逻辑关系,加深学生对课程中的重难点印象并引起关注,同时结合微课视频进行翻转课堂教学,激发学生的学习兴趣,明确课程学习目的并引导学生主动学习,最终完成教学目标。根据教学实践与调研结果,新型教学模式明显提高了学生对课程知识及技能的掌握程度,增强了学生将理论知识应用于工程实践的能力,有效提高了教学质量。