摘要
医用物理学课程教学团队开展了混合式教学的研究与实践,取得了较好的成绩.课程在教学设计上,以“线上学习+课堂讲解/讨论+课后练习”为主要教学环节,结合多年的教学实践,利用学习通系统将翻转课堂、探究学习、协作教学等学习模式融入到混合式教学当中,逐步形成了一套优势互补,行之有效的线上线下混合式教学模式.丰富了教学的内容,完善了教学的方法,调动了学生的能动性,提升了教学的质量.
出处
《物理通报》
CAS
2023年第3期22-24,27,共4页
Physics Bulletin
基金
内蒙古自治区教育科学规划项目,项目编号:2019NMGJ058
包头医学院教育教学改革研究项目,项目编号:2018BYJG-B038.
