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初中物理教材习题情境分析——以人教版八年级下册为例被引量：1

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摘要习题是教材的重要组成部分,习题情境则能反映出课程内容知识的意义和教材习题的功能.通过建构情境类型学的框架,从辨别参数、内容参数和装扮参数3个维度对初中物理教材的习题情境进行分析,结果表明当前教材习题更侧重于基础知识点的复习与巩固,但在情境的层次性、时代性和跨学科性等方面仍有待改进.

作者毛新千杨恺(指导)

机构地区苏州大学物理科学与技术学院

出处《物理通报》 CAS 2023年第3期148-153,共6页 Physics Bulletin

关键词习题情境初中物理教材分析

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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