期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
挖掘绘本力量,做好情绪教育
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
情绪绘本是提升幼儿情绪能力的重要资源和媒介。为更好地帮助幼儿理解情绪绘本、解决情绪问题,广东省广州市越秀区小北幼儿园开展了关于情绪绘本游戏化的实践,帮助幼儿探索丰富的情绪世界,提升绘本阅读能力。理解幼儿情绪特点,挑选适读内容。情绪主题绘本的选择是有效开展实践的重要前提。我们应理解幼儿的心理和年龄特点,有针对性、顺序性、适读性地为幼儿安排情绪绘本。
作者
庄晓燕
机构地区
广东省广州市越秀区小北幼儿园
出处
《教育家》
2023年第8期68-68,共1页
Educator
关键词
绘本阅读
顺序性
广州市越秀区
幼儿情绪
年龄特点
幼儿园
绘本游戏
开展实践
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
5
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
5
1
陈佳丽.
浅谈绘本对儿童情绪发展的重要作用[J]
.汉字文化,2022(S02):224-225.
被引量:1
2
翁宇锋.
依托情绪主题绘本阅读, 提升幼儿情绪感知和管理能力[J]
.幼儿教育研究,2023(3):22-25.
被引量:3
3
陶亮.
借助绘本提升幼儿情绪管理能力的策略[J]
.河北教育(综合版),2023,61(5):41-42.
被引量:1
4
罗紫琳.
运用情绪主题绘本促进幼儿情绪能力发展的策略——以《我不想生气》为例[J]
.科教文汇,2023(18):185-188.
被引量:2
5
贾心玥,李俊刚.
幼儿绘本创作与教育应用:价值追求与实践路径[J]
.基础教育研究,2023(16):87-90.
被引量:1
引证文献
1
1
王慧琪.
“绘”出天晴日朗——借绘本促进幼儿情绪发展的实践研究[J]
.科教文汇,2024(16):185-188.
1
赵焉浅.
幼儿情绪教育绘本创作研究[J]
.中国科技经济新闻数据库 教育,2022(12):187-190.
2
张颖.
小学生社会情绪能力培养探究[J]
.成功,2023(1):85-87.
3
黄少坤,蔡茵,张小锋.
标准化助推特种设备安全监管的实践研究[J]
.质量与市场,2022(S01):39-41.
被引量:3
4
杨志刚(文/图).
白云宾馆:实现全员安全生产管理常态化[J]
.中国安全生产,2023(1):48-50.
5
陆玲华.
多多和他的“小尖刺”[J]
.教育家,2023(3):61-61.
6
理发师和房东的“10元约定”[J]
.快乐青春(经典阅读)(小学生必读),2023(3):28-28.
7
刘芳,孙远.
学前儿童家庭中情绪失控的原因及调节策略——基于一名学前儿童家庭中情绪失控观察的个案研究[J]
.教育观察,2022,11(33):7-10.
8
关乔月.
幼儿体育活动的开展情况对幼儿情绪的影响[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2022(7):30-32.
9
李萍.
幼小衔接背景下大班幼儿的自我管理能力[J]
.漫动作,2022(10):0196-0198.
10
康越玺.
发挥驻地红色资源优势,推动爱国主义进入美术课堂教学[J]
.师道(教研),2023(1):43-44.
教育家
2023年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部