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在束缚中发展的自由学习
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摘要
随着教育理念的不断更新,呼唤更丰富的非正式学习体验成为新的时代需求。作为人一生中接触得最多的学习方式,非正式学习旨在让学习者走向生活、走向社会,让学习自由发生。那么,处于教学双方的老师和学生是如何理解和定义非正式学习的?在非正式学习的过程中又有怎样的困惑?让我们一起听听他们的心声。“范式学习让我活成了被动模式”李艾冉(高二学生):虽然不知道“非正式学习”的定义是什么,但这是一个听起来就让人很有学习欲望的概念。
作者
本刊编辑部
机构地区
不详
出处
《教育家》
2023年第6期6-8,共3页
Educator
关键词
学习欲望
非正式学习
高二学生
被动模式
教学双方
教育理念
学习的过程
新的时代
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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