树立“互联网+”思维优化设计课堂作业

课堂作业是检验学生学习成果的有效手段。受到传统作业设计理念的影响,很多小学数学教师设计的课堂作业,内容和功能较为单一,不仅无法将学生的学习效果全面反映出来,还会加重学生的学习负担,加剧学生对数学学习的厌烦感。而互联网的运用,可以使这一问题得到妥善解决,提升课堂作业有效性。故此,本文对树立“互联网+”思维、优化设计课堂作业进行简要分析。