数学教学引入微课的思考

数学学科具有较强的理论性及抽象性,教师在开展教学活动时,应当注重营造趣味教学课堂,引导学生积极参与学习过程,并获得较好的学习感受。随着信息技术的快速发展,小学数学课堂开始引入微课的教学方式。运用微课创设情境,激发探究兴趣;采用微课过程演示,突破思维障碍;运用微课搭建平台,关注个体差异;利用微课素材,丰富教学内容;利用微课资源,拓展延伸课堂教学。这些都是值得教师思考的教学实践问题。