探寻数学教学与科学融合之路

数学与科学课程性质、课程目标与学习要素之间存在极大的可融合空间。小学数学教师应顺应课程改革的要求,积极打破学科边界,推动数学与科学的相互渗透、交叉融合,最大限度地体现知识的整体性。从教学实践来看,小学数学教学融合科学知识的策略,可以从找准关联、加强引导、拓展实践等三个方面实施。教师应整合教学内容,加强教学指导,组织拓展学习,推动数学知识与科学知识的有效融合,让学生切实感受数学知识的魅力,进而获得综合素养的持续提升。