STEM教育理念视域下的种植活动

全球范围内,STEM教育已成为各国实施素质教育的重要途径。STEM在中国的应用也日益广泛,在各地已经取得了不同程度的成果。但在很多地方的小学科学种植课程实践中,仍存在一些问题,如学校缺少充足、专业和完整的科学种植课程,学科融合不够,没有充分体现各学科之间的联系,教学目标单一,重知识技能而轻能力培养。针对这些问题,本文通过分析STEM在种植实践中的应用,以及STEM在小学科学种植教学中应用现状,并基于STEM的活动运用策略,进而培养学生的观察力等,对在STEM教育理念下实施小学科学种植活动进行探究和分析。