摘要
作为高校日常工作的重要组成部分和落实立德树人任务的核心环节,学生服务在诠释现代化育人目标与发展愿景,履行教育社会契约与发展规划等方面发挥着至关重要的作用。随着高校场域的变迁,传统的学校管理结构陷入失灵的困境,为建构“社区为本”的学生服务体系开辟了全新的进路。考察东莞理工学院“社区育人”系列项目,我们发现其关键是要实现从“技术理性”到“情感驱动”,从“垂直管理”到“矩阵治理”,从“封闭运作”到“多元开放”的三重转向,建立符合本土特色的育人实践模式。面向未来,在对新时代教育目标展开持续追问的同时,如何摆脱既有的制度锁定与结构依赖,已成为新时代教育领域需要回应的重大命题。
作者
成洪波
王云龙
CHENG Hongbo;WANG Yunlong
出处
《华东理工大学学报(社会科学版)》
北大核心
2023年第1期129-139,共11页
Journal of East China University of Science and Technology:Social Science Edition
基金
国家社会科学基金重点项目“不确定性研究的社会学转向及其体系建构”(编号为22ASH002)
教育部新工科研究与实践项目“新工科产学深度合作模式研究与实践探索”(编号为E-XTYR20200652)
上海市哲学社会科学规划项目“新时期社会发展的不确定性及其应对方式研究”(编号为2021BSH002)的阶段性成果。