课后服务期间组织小学生“走出去”的德育实践策略研究

在课后服务项目建设过程中,要组织小学生“走出去”,参加更具实践性和开放性的德育活动。这不仅能进一步增强德育的效果,更能提高小学生的思想认知,使其树立正确的世界观、人生观、价值观。在课后服务期间,学校可以利用“家校社”协同育人的优势,为学生创造“走出去”的条件,使其能够在参与学校实践活动、社会实践活动和社区实践活动的综合体验中,实现思想和道德层面的有效发展,促成德育育人效果的全面提升。