追寻“解放兴趣”:美学视域中的学校管理

追寻“解放兴趣”的学校管理,能让管理者步入一种澄明、敞亮的美学境界。美学视域中的学校管理不仅仅追寻“技术兴趣”,更追求“实践兴趣”“解放兴趣”。“管理即解放”应当成为“美学视域”中的学校管理的一种信念、一种追求。基于美的解放兴趣的学校管理,能让学校全体师生员工拥有一种自由的创造,在实践中产生一种愉悦的美的享受。