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初中数学建模意识培养探究
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摘要
培养学生建模意识可以降低学生学习知识的难度,便于学生理解与掌握,逐渐学会自主探究,提升解题能力。本文基于目前初中数学建模教学存在的难点,提出一些改善方法与建议,旨在培养学生的建模意识,增强学生的解题能力,从而实现核心素养的教育目的。
作者
张玉
机构地区
新疆生产建设兵团第十三师红星学校
出处
《基础教育论坛》
2023年第4期77-78,共2页
关键词
核心素养
初中数学
建模能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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