小学数学大单元教学设计研究

大单元教学是培养核心素养的需要,也是课程标准的内在要求,在小学数学课堂中运用这种教学方法时,教师应以教材为基础,提炼具有显性或隐性联系的知识点,遵循整体性、系统性、综合性等特点进行优化,以提高课堂教学效率。本文基于核心素养背景,简述小学数学大单元教学的必要性,并围绕教学资源整合、完善框架结构、设置探究活动等方面展开探究,为学生呈现更优质的数学课堂。