生态文明促“双减” 五育融合润“新竹”

融入生态文明教育,促使学生树牢生态观念、提升核心素养,是顺应时代发展与变革的带班育人探索,具有一定的现实意义和实践价值。本文结合“双减”背景下班主任工作变化与特点,从育人理念、育人策略、育人成效三个方面,浅谈基于生态文明教育的带班育人探索与实践。