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融合教育中听障儿童语言康复策略探究

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摘要 目前许多听障儿童进入普通学校进行融合,却很难适应普通学校的教育生活,最后只能是“随班混读”。本文阐述如何在有限的课堂资源下提升听障儿童的语言康复能力。
作者 邱红 魏汉华
出处 《基础教育论坛》 2023年第2期43-44,共2页
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