诗性思维在科学探究中的应用与培养

诗性思维是一种想象和创造的思维,这种想象和创造力促进了原始人性的发展和文明的诞生。皮亚杰认为,儿童的思维是诗性的。如何在小学科学课中培养学生的诗性思维呢?引入诗词,在情境中培养诗性思维中国是诗词大国,诗性智慧无处不在。朗诵一首诗歌,在韵律中开启科学探究,更有情趣。学习《彩虹的秘密》,上课伊始,出示“泉喷日灼幻晴阴,客岂逢秋感易深。事辨垂虹青到紫,中间倘有少年心。”