小学低段“道德与法治”生活化教学探索

小学低年级道德与法治课程中关于法治培育的重点是规则意识的形成与发展,强调学生规则意识的培养应当与其真实生活建立联系。本文立足于学科课程标准和教学大纲,从调动学生生活经验,鼓励学生分享生活,引领学生实践“生活体验”等角度培养规则意识,帮助小学低年级学生将规则意识内化为个人的自觉行动,让规则教学真正达到“知行合一”。