摘要
整体观是把诗词各个要素看作贯通的整体,用整体思维、综合思维看待整个作品,是艺术创作和阅读鉴赏的一种重要思维方式。鉴赏古代诗歌时,我们要做到整体思考、整体联系、整体理解,使学生的审美鉴赏力、迁移应用力等阅读关键能力得到提升。整体观不仅是阅读关键能力提升的需要,也是语文核心素养培育的必然要求。
出处
《中学语文教学参考》
2023年第1期70-72,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
柳州市教育科学规划A类重点课题“基于核心素养的高中生语文应用能力培养的实践研究”的研究成果,课题编号:2022GKA-03。