本科护生护理学史认知现状及教育需求调查

Investigation on cognition of nursing history and education needs among undergraduate nursing students

目的:调查本科护生的护理学史认知现状及教育需求,为护理学史融入本科护理教育提供参考。方法:自行设计护理学史认知及教育需求调查问卷,对江苏省某高校的本科护生进行调查。结果:393名本科护生护理学史知识正确率为54.88%。88.55%的护生认为护理学史应成为护理教育的一部分;护理学史教育意义各条目中选项排前3位的为:“增加专业兴趣”(83.21%)、“培养护理人文素养”(81.93%)、“培养评判性思维能力”(79.64%)。护理学史教育需求方面,教育内容、形式选择率最高的分别为“中国护理发展历程”(85.32%)、“网络授课”(58.72%);护生希望护理学史教学安排在大一(52.75%)或贯穿于相关护理专业课程(32.11%)。结论:本科护生护理学史知识处于中等水平,对护理学史教育态度较积极,教育需求多样,护理教育者应有计划地开展护理学史教育。