运用民俗资源激发大班幼儿家乡归属感

幼儿时期的情感发展随着年龄的增长逐渐由家庭过渡到幼儿园这一“小社会”,这一时期的幼儿开始对家乡的万事万物产生兴趣。幼儿园作为我国基础教育的起点,不仅要注重培养幼儿良好的行为习惯与学习品质,而且肩负着向幼儿进行文化传播的重要使命——由此可以看出。