把劳动教育植入幼儿一日生活中

目前,部分教师对劳动教育的认识比较片面,在日常的教学管理中缺乏对劳动教育的渗透,劳动教育的内容未融入到幼儿的生活、游戏中,没有为幼儿提供参与劳动、体验劳动的空间和机会——这就阻碍了幼儿劳动意识和技能的发展,难以满足幼儿全面发展的需要。为了扭转这种局面,笔者立足于幼儿园的实际情况,结合不同年龄阶段幼儿的特点,提出了以下几点对幼儿园实施劳动教育的思考。