核心素养下跨学科项目式学习的理论与实践

如何立足学生终身发展,适应社会发展的需要,有效培育学生核心素养,是摆在学校教育和教师面前的现实问题。教育不能局限于概念性知识的学习,而应该造就独立的学习者和问题解决者,即能够多视角地认识世界进而能动地改造世界的人。因此,基于核心素养的跨学科项目式学习应运而生,其宗旨在于将新的知识与学生已有的知识结构、生活体验、现实问题相联结,以促进学生对学习主题的理论认知与实践理解,增进学生的综合能力。