沟通联系,求同存异——《两、三位数乘(除以)一位数(复习)》教学与思考

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摘要计算复习是较难把握的教学内容,稍不留神就会沦为机械的操练。计算复习的生长点在哪里?复习之后学生可以有什么新的收获?通过对《两、三位数乘(除以)一位数(复习)》的研究和实践,以沟通联系、求同存异为主要手段,可以让学生感悟数的运算以及运算之间的关系,认识计算方法的差异性和一致性,建构不同运算方式之间的联系。

作者提秀雷

机构地区南京师范大学附属小学

出处《教育视界》 2023年第5期52-54,共3页 The Horizon of Education

关键词《两、三位数乘(除以)一位数(复习)》算法一致性结构化

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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