超越“工具”,走向育人——兼评提秀雷、李福娟两位老师的教学

运算能力是学生数学核心素养的重要表现。计算复习课不能只满足于学生熟练正确地运算,实现其“工具价值”,还应充分彰显其丰富的育人价值。两位老师的教学均通过引导学生自主整理,关注了计算知识的整体性和结构化;对比关联,感悟了运算的本源性和一致性;最终从育人的视角出发,融通“教、学、评”,指向了人的发展性和完整性。