以“米”为媒,丰富数感体验——《一亿有多大》教学与思考

教学《一亿有多大》一课,要引导学生经历丰富的实践、体验活动,自主提问,设计方案,分组开展数学实验,积累用小数量推算大数量的经验,感知一亿有多大。以“米”为媒,设计“数米”“称米”“晒米”等数学活动,可以引导学生从时间、质量、长度、体积等方面多维体验1亿粒米的大小,对1亿有多大形成丰富、多元、立体的感知。