摘要
本研究是在对全国高校范围内的自下而上的调研。课题组通过问卷调查和访谈的形式收集到教师版问卷95份,受调对象对26个题项进行了选择和回答。对所收集到的有效数据进行了信效度分析,同时进行了单因素组间方差分析;同时运用BFSU PowerConc对访谈语料进行中文关键词:频率检索分析,旨在全面且深入地调查出高校英语教师对英语类课程的课程思政教学的认识、了解与接受实施情况。研究表明:高校英语类课程教师对于课程思政含义的认识与了解程度相对较高;教师实施英语类课程的课程思政的效果良莠不齐;教师对于实施课程思政教学改革持认可态度,但在实施过程中存在困惑及困难。针对调研中所发现的问题,提出了一些提升高校英语教师对英语类课程思政教学认识、了解与接受程度的建议与策略。
