CBL与PBL联合SP三维教学模式在口腔黏膜病科中医临床教学实践中的应用

目的:研究CBL与PBL联合SP三维教学模式在口腔黏膜病科中医临床教学实践中的作用。方法:选择2021年6月—2022年6月于医院口腔黏膜病科进行临床实习的医学生34名为研究对象,随机均分为对照组和观察组各17名,对照组进行常规模式临床教学培养,观察组进行CBL与PBL联合SP三维教学模式临床教学培养,比较两组医学生的管理效果。结果:观察组医学生的基础理论评分显著高于对照组(P<0.05)。观察组医学生的专业技术评分显著高于对照组(P<0.05)。观察组医学生的中医临床思维分析与应变能力总分显著高于对照组(P<0.05);观察组医学生的带教满意度评分显著高于对照组(P<0.05)。结论:将CBL与PBL联合SP三维教学模式应用于口腔黏膜病科中医临床教学中,可以进一步提高带教生的中医基础及专业能力,培养中医思维和临床应变能力,具有显著的应用效果。