基于历史新教材教学史料使用的思考——以《隋唐制度的变化与创新》为例

史料教学是提高历史课堂教学品质的重要一环。为此,笔者结合统编版教材课例,就史料使用激发学生历史探究、促进学生历史理解、提高学生阐释能力、增强学生实证意识,最终促进教学目标的有效达成,学科核心素养的提升,提出一些策略与方法。