借鉴陶行知创造教育思想创新数字化资源运用——以“隋唐时期:繁荣与开放的时代”单元教学设计为例

创造教育思想是陶行知生活教育学说的重要组成部分,在中国近代做出了杰出的教育探索指引。博物馆的数字资源广泛丰富、撷取便捷,有利于拓展中学历史课堂教学设计的信息来源。借鉴陶行知创造教育思想,创新运用数字化信息资源,可为中学历史教学信息化案例演绎、项目化场景再现、艺术化主轴勾连、整体化环节架构等提供新的路径,不仅有利于学生自主学习内驱力的激发和历史素养专业力的培养,更有利于学生综合问题解决力的提升。