发现劳动者:中学历史课程开展劳动教育的路径

中学历史课程开展劳动教育是学科核心素养培养的要求,是培养社会主义劳动者和接班人的具体体现。历史课程应结合学科特点,使学生在认知“人类劳动实践”史实的基础上,认同劳动在个人及人类发展过程中的地位和价值,从而有效破解劳动教育“有劳无育”的问题。