基于翻转课堂的混合式教学实践研究——以《Python程序设计》课程为例

混合式教学是现代信息技术与高等教育深度融合的产物,本文以海南健康管理职业技术学院云计算技术应用专业基础课程《Python程序设计》为例,探究在深化学校课堂教学改革之上,如何做好基于翻转课堂的混合式教学的课程设计与实施、如何做好线上线下混合教学的评价结构以及高职院校融合教学中的经验与不足。基于学情分析和课程标准以及人才培养方案的要求,以“任务驱动法”开展引导式教学,采用基于翻转课堂的混合式教学模式,整个课堂将任务探究性学习贯穿始终,优化教学过程,结合理实一体教学,形成了高效的教学实施,提高了学生参与度和学习效果。经过实践研究,达成了知识、能力、素质三位一体的教学目标。