美与教育的哲学意蕴——读孙华教授《美与教育》一书有感

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摘要从人类教育产生那一天起,美与教育的关系就一直是人们不得不面对的思考对象和问题。事实上,美与教育在整个人类社会的历史发展和进步中,一直相伴而行[1],并使教育为追求至善至美而实施,从而使美育独立为一种教育类型而发挥独特的教育功能。那么,美与教育究竟是一种什么样的关系?是教育的内容还是教育的目的,是教育的规则还是教育的方法,抑或是一种更为复杂深奥的关系?

作者栗洪武

机构地区陕西师范大学教育学部

出处《当代教师教育》 2022年第4期89-90,共2页 Contemporary Teacher Education

关键词思考对象至善至美哲学意蕴教育的方法教育的目的发展和进步

分类号 G40-02 [文化科学—教育学原理] G40-014 [文化科学—教育学原理]

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当代教师教育

2022年第4期

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