“双减”背景下优化语文作业设计策略

“双减”旨在通过优化作业布置,减轻学生的课业负担,提升学生的综合素养,提高教师课堂教学质量,构建良好的教育生态。要想达到这一目的,关键是对作业设计进行优化和重构。长期以来,语文作业多且侧重于机械性的抄写、背诵,无法调动学生的主动性,难以使学生感受到语文的“美”。因此,优化和重构语文作业设计势在必行。笔者结合自己长期的教学实践,认为语文作业设计要做到三个“注重”,突出“四性”。