摘要
目前学生写作的最大问题是什么?我认为有三点:一是不想写,对作文不感兴趣;二是没的写,没内容、没素材,言之无物;三是不会写,没有词句,不会表达、不会构思。王荣生教授认为,“学生不愿意写,没东西写”是个假问题,因为我们没有给学生创设真实的写作情境。《义务教育课程标准(2022年版)》也在“语文核心素养”的定义中强调了真实语言运用情境的创设。那么,什么是真实的语言运用情境呢?写作是一种身份的写作,是学生在真实语境下进行的。我是谁?写给谁看?为什么写?这些问题解决了,学生自然就愿意写了,这是思考写作教学问题的逻辑起点。语文教师要关注学科核心素养,积极尝试情境设计。
