摘要
跨学科项目式学习模式凸显了学生的主体地位,能够增强学生的自主学习能力和自主探究能力,提高课堂教学质量。语文教材中所选取的课文,大多是文质兼美、历久不衰的佳作,融自然、社会、音乐、美术等学科内容于一体,具有很强的思想性、科学性和艺术性。教师在语文教学中应该巧妙融合其他学科,优化课堂结构,激发学生兴趣,让学生在学习语文知识的同时受到多学科的熏陶,促进学生全面发展。
基金
2022年河南省教育信息技术研究课题“信息化环境下的小学跨学科项目式学习实践研究”的研究成果。立项编号:1452022086。
