摘要
以高职计算机应用技术专业《PHP》课程为例,对课程的线上资源建设和线下课程教学进行研究,改革以学生为中心的SPOC线上线下混合式教学,构建多元化课程评价方式,根据实施效果分析存在的问题,为进一步提升课程教学质量提供了参考。
出处
《电脑知识与技术》
2023年第3期169-171,共3页
Computer Knowledge and Technology
基金
全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究课题(2021-AFCEC-554)
广东省高等教育学会“十四五”规划高等教育研究课题(21GYB120)
私立华联学院2021年校级科研课题(20210005)。
