摘要
为促进高校双一流课程建设,以数据结构课程为例,探讨目前教学存在的问题,把PDCA循环原理中的计划、执行、检查、处理四个环节融入教学,建立一种基于PDCA闭环模型的混合式教学模式,实现具有专业特色的互动模式,提升教学质量。
出处
《电脑知识与技术》
2023年第3期175-177,共3页
Computer Knowledge and Technology
基金
江西省教学改革项目,工程教育认证背景下基于大概念的STEM项目式教学改革研究——以《人工智能》课程为例(JXJG-21-5-39)
华东交通大学课堂教学改革项目,工程认证背景下面向智慧交通的《人工智能导论》课程教学改革研究(1103621063)。
