微机原理与接口技术课程思政探究与实践

在全面贯彻新时代高等院校课程思政教育理念的背景之下,面对微机原理与接口技术课程教学缺乏对学生价值引导的现状,深入研究专业育人目标,结合课程内容体系与授课对象特点,充分挖掘蕴含在其中的思政元素,以两个实际思政教学案例为例,系统介绍整个课堂教学中思政教学实的施过程,并结合传统课堂教学评价体系及思政特点,从“专家评教“”教员自评”以及“学员评教”三个方面构建出了针对性的思政教学评价模型。