教学,可以慢一点、好一点

快,抑或追求更快,是这个时代的主旋律。车辆越来越快,电脑越来越快,手机的更新换代越来越快……快,已成为生活的常态,成了这个时代的“霸权”。快的“霸权”,也笼罩着小学数学的课堂。“减法”一课中,教师呈现情境图,学生说看到了两只兔子,一黑一白,教师不予反馈。又有学生说,两只兔子在采蘑菇,一只采了4朵,一只采了5朵。