基于内容本质的教学路径(二)——以“认识20以内的数”为例

内容本质在认识10以内的数及10的基础上,学生将进一步认识20以内的数。将20以内的数作为一个单独的认数阶段,其必要性体现在以下三个方面。一是进一步认识数位的作用虽然学生在认识10的时候已经初步认识到它是一个两位数,1在十位上表示1个十,但是通过对更多十几的数的认识,学生能体会到数位对于记数的作用。其中,11最为典型,十位和个位上的数字都是1,但这两个1表示的位值不同。