如何补齐科学教育中的为“实验”短板?

“实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容,是培养创新人才的重要途径。”然而,长期以来,受多方面因素的制约,实验课在中小学的开展情况不容乐观。补齐科学教育中的“实验”短板,成为函待破解的重要议题。为此,本刊邀请专家针对相关问题展开了讨论。