以重构课发展小学数学教师的专业素养

随着时代的发展和新课改的推动,越来越多的教师开始重视教学实践研究及自身专业素养的发展,而教师所具有的专业素养及专业发展都应指向课堂的有效教学。有效教学的长期目标或总目标是改进学生的学习,短期目标是帮助学生达到每一堂课的学习目标^(①)。因此,如何上好一堂课,帮助学生达成学习目标,是发展教师专业素养的重要实践途径。