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以重构课发展小学数学教师的专业素养
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摘要
随着时代的发展和新课改的推动,越来越多的教师开始重视教学实践研究及自身专业素养的发展,而教师所具有的专业素养及专业发展都应指向课堂的有效教学。有效教学的长期目标或总目标是改进学生的学习,短期目标是帮助学生达到每一堂课的学习目标^(①)。因此,如何上好一堂课,帮助学生达成学习目标,是发展教师专业素养的重要实践途径。
作者
王圣昌
杜依铭
机构地区
清华大学附属中学朝阳学校
温州大学教育学院
出处
《小学数学教师》
2023年第2期64-69,共6页
关键词
小学数学
专业素养
有效教学
短期目标
实践途径
新课改
教学实践研究
上好一堂课
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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