如何更好地理解异分母分数加减法的算理

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摘要异分母分数具有不同的计数单位,要让学生更好地理解异分母分数加减法的算理,教学时应注重前后联系、整体构建、数形结合。具体教学中可设计以下环节。一、复习铺垫,回顾基础性算理出示题目:2/9+5/9=2/7+5/7=5/6-1/6=7/10-1/10=1.做一做:独立完成。2.说一说:怎么计算?计算时应注意什么?

作者张富荣

机构地区山东省临沂市蒙阴县金基希望小学

出处《小学数学教师》 2023年第2期82-83,共2页

关键词异分母分数做一做整体构建计数单位数形结合算理前后联系复习铺垫

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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